Психосексуальний розвиток дитини: норма і відхилення

загрузка...

У процесі психічного і сексуального розвитку дитини відбувається становлення його особистості. Завдяки власній діяльності з освоєння дійсності, опосередкованої його відносинами з дорослими, дитина здобуває соціальний досвід. Сексуальність людини проходить у своєму розвитку кілька етапів. Узагальнені уявлення про сексуальність будуються на тому переконанні, що статевий потяг і сексуальні інстинкти не пробуджуються несподівано у віці статевого дозрівання (дванадцять-сімнадцять років), а дозрівають поступово.

Гнучко змінюючись при дорослішанні дітей, змінюючи одну форму вираження на іншу, сексуальні інстинкти перетворюються у доросле сексуальність, відмінну гармонійним та складним станом і поєднанням відчуттів, які доповнюють один одного, підсилюють і врівноважують. Сексуальність, відчуття приналежності до певної статі невід’ємні від особистості.

Багатьом батькам важко визнати, що їхня дитина, навіть зовсім маленький, володіє сексуальністю, може відчувати сексуальний потяг (нехай навіть неусвідомлене) і інтерес до питань сексу і протилежної статі. Цікавість (або цілком природна допитливість) часто заводить дітей досить далеко: вони вивчають, розглядають або чіпають свої статеві органи чи геніталії інших дітей, що нерідко призводить батьків в жах.

Природне для дитини цікавість до питань сексу може проявлятися по-різному: іноді діти підглядають за дорослими у ванні або туалеті, підслуховують біля дверей батьківської спальні, дивляться «дорослі» журнали, книги, відео або сайти в Інтернеті.

Але іноді буває складно відрізнити нормальну поведінку дитини, котра переживає здорова цікавість до сексу, від ненормального, що свідчить про можливі або намічаються відхиленнях в його психосексуальному розвитку. «Нормальні» гри сексуального характеру у дітей має наступні характеристики:

  • Учасниками таких ігор стають діти, які перебувають у дружніх або приятельських стосунках, які відчувають взаємну симпатію.
  • В іграх сексуального характеру учасники знаходяться в рівному становищі — вони приблизно одного віку, соціального положення, знаходяться на одному рівні фізичного та емоційного розвитку.
  • Такі ігри носять легковажний і спонтанний характер. Діти сміються, дуріють і не сприймають те, що відбувається всерйоз.
  • Якщо батьки встановлюють правила таких ігор і визначають межі (наприклад, не дозволяють дитині знімати одяг), діти їх слухаються і не порушують правила.
  • Дошкільний вік (0-5 років)

    Норма:

  • Дитина проявляє інтерес до статевих органів, активно задає питання про секс і демонструє знання про:
  • різниці між дівчатками і хлопчиками, їх статевими органах;
  • особисту гігієну, сечовипусканні і дефекації;
  • вагітності та пологах.
  • Дитина досліджує власні геніталії і отримує задоволення від дотиків до них.
  • Дитина показує статеві органи іншим дітям і розглядає геніталії інших.
  • Відхилення:

  • Дитина знає про те, як саме дорослі займаються сексом, а також володіє відповідною лексикою для позначення статевих відносин.
  • Дитина вступає з іншими дітьми в сексуальні контакти, що імітують секс у дорослих.
  • Молодший шкільний вік (6-8 років)

    Норма:

  • Дитина хоче знати і задає питання про:
  • фізичному розвитку людини, близьких відносинах, сексуальній поведінці;
  • менструації і вагітності;
  • особистісних цінностях.
  • Дитина «експериментує» з ровесниками, нерідко однієї з ним статі, граючи з ними в рольові ігри або ігри з сексуальним підтекстом.
  • Дитина продовжує досліджувати свої статеві органи; можлива їх стимуляція для отримання задоволення.
  • Відхилення:

  • Дитина вступає в серйозні сексуальні контакти, що імітують секс у дорослих.
  • Дитина знає про різних сексуальних діях, як вони називаються і як відбуваються.
  • Дитина непристойно поводиться в громадських місцях (мастурбує, демонструє статеві органи).
  • Сподобалася стаття? Поділися з друзями:

    Схожі статті:
    Попереднє з категорії:
    Запис опублікована в рубриці Вагітність і діти. Додайте в закладки постійне посилання.

    Прокоментувати статтю: